隨著時代的(de)(de)(de)(de)(de)發展高(gao)(gao)校教育(yu)(yu)(yu)作為(wei)(wei)思(si)想引領和素質教育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)途徑，有著十分重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)意義(yi)。然而傳統(tong)形(xing)式(shi)(shi)多以課(ke)(ke)堂講授為(wei)(wei)主，模式(shi)(shi)單一(yi)，效果(guo)甚(shen)微，很多高(gao)(gao)校的(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)(yu)(yu)效果(guo)都取決于授課(ke)(ke)者的(de)(de)(de)(de)(de)教學水平，有些(xie)高(gao)(gao)校教育(yu)(yu)(yu)甚(shen)至流于形(xing)式(shi)(shi)，只為(wei)(wei)走(zou)走(zou)過(guo)場，并不用(yong)心。隨著可視化(hua)技術(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)發展，帶領老年人進行康樂活動(dong)MG動(dong)畫課(ke)(ke)件(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)優勢以其獨特的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式(shi)(shi)為(wei)(wei)教育(yu)(yu)(yu)提(ti)供了新的(de)(de)(de)(de)(de)教學模式(shi)(shi)，為(wei)(wei)提(ti)高(gao)(gao)教學質量提(ti)供了很大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)幫(bang)助。

　　帶領老年人(ren)(ren)進(jin)行(xing)康(kang)樂(le)活動MG動畫(hua)課件要(yao)可以根據策劃創意，進(jin)行(xing)相關人(ren)(ren)物定(ding)制(zhi)，外加風趣幽(you)默的(de)(de)專業配(pei)音，不(bu)(bu)受實(shi)際人(ren)(ren)物場景條件等限制(zhi)，營造從視覺到聽(ting)覺不(bu)(bu)一樣(yang)的(de)(de)感觸(chu)，直達，心靈深處(chu)。MG動畫(hua)涵蓋不(bu)(bu)同行(xing)業不(bu)(bu)同人(ren)(ren)群(qun)，受眾(zhong)面更廣。不(bu)(bu)同日常的(de)(de)視頻(pin)節目，MG動畫(hua)沒有真人(ren)(ren)出鏡，不(bu)(bu)受具體人(ren)(ren)群(qun)的(de)(de)界定(ding)，男女老少都是受眾(zhong)者，群(qun)眾(zhong)基礎十分廣泛。

　　豐富教(jiao)學(xue)形(xing)(xing)式：傳統的(de)(de)(de)教(jiao)育多以(yi)(yi)書本教(jiao)育、教(jiao)師宣講等(deng)為主，枯燥單一，已(yi)經無法滿足新時代學(xue)生接受(shou)知(zhi)識形(xing)(xing)式的(de)(de)(de)需求，帶領老年人進行康(kang)樂活(huo)動(dong)MG動(dong)畫課(ke)件作(zuo)為新型載(zai)體能夠(gou)以(yi)(yi)生動(dong)有趣的(de)(de)(de)形(xing)(xing)式來表達所承(cheng)載(zai)的(de)(de)(de)內容，有效的(de)(de)(de)豐富了教(jiao)學(xue)形(xing)(xing)式。

　　增加教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)趣(qu)(qu)(qu)味性：在(zai)傳統宣講、說(shuo)教(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育模式(shi)下，學(xue)(xue)生只能(neng)被動(dong)的(de)(de)(de)接受(shou)知識，無法(fa)提(ti)高學(xue)(xue)習興趣(qu)(qu)(qu)。帶領老年人進行康樂活動(dong)MG動(dong)畫(hua)(hua)課件，幽默有(you)(you)趣(qu)(qu)(qu)、生動(dong)形(xing)象，將書(shu)本枯燥的(de)(de)(de)文字和簡(jian)單(dan)的(de)(de)(de)圖片以視聽結合(he)的(de)(de)(de)形(xing)式(shi)展現出來，以詼諧有(you)(you)趣(qu)(qu)(qu)的(de)(de)(de)語言和精(jing)煉的(de)(de)(de)知識點、生動(dong)的(de)(de)(de)畫(hua)(hua)面、高校明確簡(jian)短的(de)(de)(de)表現形(xing)式(shi)將嚴肅的(de)(de)(de)話題(ti)進行輕松有(you)(you)趣(qu)(qu)(qu)的(de)(de)(de)解讀，可以很(hen)好的(de)(de)(de)激起(qi)學(xue)(xue)生們的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習興趣(qu)(qu)(qu)，提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)效果。

　　滿足學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)多(duo)樣(yang)(yang)化學(xue)(xue)習(xi)需(xu)(xu)求(qiu)：目前我國教育(yu)仍(reng)以課堂教授(shou)為主(zhu)、組織活動為輔，模式(shi)(shi)單一(yi)，已經無(wu)法(fa)滿足學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)多(duo)樣(yang)(yang)化的(de)學(xue)(xue)習(xi)需(xu)(xu)求(qiu)。然而無(wu)法(fa)滿足學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)多(duo)樣(yang)(yang)化的(de)學(xue)(xue)習(xi)需(xu)(xu)求(qiu)。而MG動畫傳播形式(shi)(shi)多(duo)樣(yang)(yang)，不受時間。地(di)點以及(ji)學(xue)(xue)習(xi)方式(shi)(shi)的(de)限(xian)制，可以更好(hao)地(di)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對知(zhi)識(shi)點的(de)個性化學(xue)(xue)習(xi)，吸(xi)引(yin)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)興趣與注意力，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)可以隨時學(xue)(xue)習(xi)和鞏(gong)固知(zhi)識(shi)，加深理(li)解，從而潛移(yi)默(mo)化地(di)接受。

　　高(gao)(gao)校是人(ren)才(cai)培養和文化傳承地重(zhong)要陣(zhen)地。其(qi)教(jiao)育(yu)效果(guo)會(hui)影響到學生(sheng)地社會(hui)主(zhu)義價值觀和共產(chan)主(zhu)義理想信念的(de)培養，帶領老年人(ren)進(jin)行(xing)康樂活動(dong)MG動(dong)畫課件，生(sheng)動(dong)有趣、靈活多(duo)樣(yang)，深受青年學子們的(de)推崇與(yu)喜愛，它逐漸(jian)以其(qi)獨特的(de)方(fang)式影響和改變著當代(dai)學生(sheng)方(fang)式與(yu)認知方(fang)法。如(ru)果(guo)將知識(shi)以這(zhe)種趣味化、多(duo)樣(yang)化的(de)形(xing)式進(jin)行(xing)解讀(du)，一定會(hui)為高(gao)(gao)校教(jiao)育(yu)帶來新(xin)的(de)活力。