高出(chu)墜落傷害VR技術完成建筑(zhu)安(an)全施(shi)工教育演示(shi)。體(ti)驗(yan)者(zhe)戴上VR眼鏡(jing)后(hou)，仿(fang)佛身(shen)臨其(qi)境，整個建筑(zhu)工地逼真(zhen)地展示(shi)在(zai)眼前(qian)，似乎觸手可及(ji)。讓體(ti)驗(yan)者(zhe)可以(yi)進行物體(ti)打擊、坍塌事(shi)故、機械傷害、觸電(dian)傷害、高處(chu)墜落等體(ti)驗(yan)效(xiao)果，使施(shi)工安(an)全效(xiao)果更加逼真(zhen)。

　　每一次安(an)(an)(an)全(quan)事(shi)(shi)故(gu)的(de)(de)發(fa)(fa)生(sheng)都(dou)是由麻痹大意造成的(de)(de)。要(yao)從以前發(fa)(fa)生(sheng)的(de)(de)安(an)(an)(an)全(quan)事(shi)(shi)故(gu)中(zhong)吸取經驗教(jiao)訓(xun)，不(bu)斷(duan)加強(qiang)(qiang)對現(xian)場安(an)(an)(an)全(quan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)管理(li)(li)，杜絕此類事(shi)(shi)故(gu)再次發(fa)(fa)生(sheng);要(yao)充分發(fa)(fa)揮公司安(an)(an)(an)全(quan)員(yuan)和(he)班組安(an)(an)(an)全(quan)員(yuan)作(zuo)(zuo)用，對現(xian)場安(an)(an)(an)全(quan)隱患進行(xing)定期、不(bu)定期排查，做到安(an)(an)(an)全(quan)隱患及時發(fa)(fa)現(xian)，及時處(chu)理(li)(li);安(an)(an)(an)全(quan)負責人要(yao)加強(qiang)(qiang)對生(sheng)產現(xian)場的(de)(de)巡檢(jian)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，對違章操作(zuo)(zuo)進行(xing)嚴肅處(chu)理(li)(li)和(he)糾(jiu)正，加強(qiang)(qiang)安(an)(an)(an)全(quan)規章制度和(he)操作(zuo)(zuo)規程的(de)(de)學習(xi)，提高員(yuan)工(gong)(gong)執行(xing)力(li)，增強(qiang)(qiang)員(yuan)工(gong)(gong)責任感，把安(an)(an)(an)全(quan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)落到實處(chu)，確保安(an)(an)(an)全(quan)生(sheng)產的(de)(de)良好秩(zhi)序。

　　施工(gong)安全(quan)培訓(xun)(xun)以(yi)VR體(ti)驗(yan)(yan)的方式進行，能(neng)激發(fa)工(gong)人(ren)對新科技的興趣(qu)，把被動(dong)接(jie)受轉變為(wei)主動(dong)去參與、主動(dong)學(xue)習。將(jiang)“說(shuo)教(jiao)式”教(jiao)育轉變為(wei)“體(ti)驗(yan)(yan)式”式培訓(xun)(xun)，不僅(jin)能(neng)讓施工(gong)人(ren)員感受違規操作(zuo)帶來(lai)的危害(hai)，進而強化安全(quan)意(yi)識(shi)，掌(zhang)握(wo)操作(zuo)技能(neng)，更能(neng)體(ti)現了(le)企業以(yi)人(ren)為(wei)本、安全(quan)發(fa)展的理念。

　　軟件主要功能:

　　(1)軟件操(cao)(cao)作指引(yin)：以圖(tu)文、音頻形(xing)式(shi)引(yin)導學員進行軟件使用的操(cao)(cao)作，增加軟件的可(ke)操(cao)(cao)作性。

　　(2)場(chang)景對(dui)話(hua)功能:通(tong)過場(chang)景人物對(dui)話(hua)，展示體(ti)驗軟件的背景。

　　(3)場景(jing)漫游:學員通(tong)過操作(zuo)相關(guan)VR設(she)備，實現(xian)場景(jing)漫游和體驗(yan)功能(neng)觸發(fa)。

　　軟件帶有演示(shi)模式，方便學員參考(kao)學習。

　　(4)演(yan)(yan)示(shi)模式：軟件帶(dai)有(you)演(yan)(yan)示(shi)模式，方(fang)便學(xue)員參(can)考學(xue)習(xi)。

　　(5)墜落體驗:用音頻、文本交代事(shi)件背景，增(zeng)(zeng)強(qiang)代入(ru)感(gan);以第(di)一人稱視角進行操作(zuo)，增(zeng)(zeng)加VR體驗的(de)真實感(gan)。

　　(6)事故原因(yin)分(fen)析:詳細講述事故發生(sheng)的(de)主(zhu)要原因(yin)，及(ji)避免(mian)事故發生(sheng)的(de)主(zhu)要措施。

　　(7)事故回(hui)放功(gong)能(neng)：事故發(fa)生后，學員可以(yi)通過(guo)回(hui)看(kan)功(gong)能(neng)，以(yi)第(di)三人稱視角重演事故發(fa)生過(guo)程(cheng)，加(jia)深(shen)對事故危害性的理(li)解。

　　(8)再次體驗：學員操作(zuo)結束后，可以(yi)選擇“再次體驗”，加深(shen)印象，增(zeng)強學習效果。

　　真實的(de)(de)事故(gu)總結和以往的(de)(de)經(jing)驗，更具有教育意義(yi)。而VR黑科技的(de)(de)引入(ru)不(bu)僅能激發工人參加安全教育的(de)(de)積極性，還能在VR體驗過程中發現常見的(de)(de)隱患點。

　　體驗過高出(chu)墜落傷害VR安全培(pei)訓的人，在經(jing)歷(li)過“真的”操作事故的人，都有強烈的安全隱患意識，明(ming)確安全工作的重要性，這(zhe)就是VR安全培(pei)訓的魅力所在。